Este Blog tem compromisso com a Educação e a Inclusão

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“Amar é descobrir que a deficiência do próximo faz parte do perfeito mosaico humano”.

Douglas Américo

"Os pontos Braille são sementes de luz levadas ao cérebro pelos dedos para germinação do saber."

Helen Keller


segunda-feira, 21 de dezembro de 2009

Adaptação da Fábula O patinho Feio: “As aventuras do patinho feio em: Somos todos iguais”.

APRESENTAÇÃO:
Tema: A inclusão Social: diferença não é pobreza; diferença é riqueza.(música de fundo)...
Narrador:
Era uma vez uma jovem pata que, orgulhosa, chocava sua primeira ninhada.Passado algum tempo, os ovos começaram a se quebrar.De todos nasceram lindos patinhos. Porém, restava apenas um ovo, e a mamãe continuou a chocá- lo com muito carinho. Quando este finalmente se partiu, saiu dele um patinho cinzento, feio e desengonçado. A mamãe pata achou estranho mas amou-o da mesma forma que seus irmãos.No dia seguinte, Dona pata chamou:
Dona pata:---- Venham, vamos passear pela fazenda.
Narrador: E lá seguiu ela toda orgulhosa.
Narrador: Passaram por Totó, o cachorro da fazenda, que foi logo dizendo:
Cachorro: --- Que lindos patinhos, pena que este último seja tão desengonçado.
Narrador: Todos os animais da fazenda zombavam do patinho, e o apelidaram de patinho feio. A mamãe pata achou que poderia ter algo errado com o patinho e resolveu levá-los para nadarem no lago. O patinho feio nadou tão bem quanto seus irmãos, e a mamãe pata ficou aliviada.
Dona pata: Ele é diferente, mas é meu filho e também o amo.
Narrador: Quanto mais o tempo passava, mas diferente o patinho ficava. Os animais da fazenda o maltratavam.Os seus irmãos o evitavam nas brincadeiras.
Irmãos: Não queremos brincar com você, você é diferente de nós.
Patinho: Ninguém gosta de mim, o que tenho de errado?
Narrador: Muito magoado com toda essa situação o patinho resolveu fugir. Foi caminhando sem rumo pela floresta, e encontrou alguns patos selvagens, mas eles também zombaram dele:
Patos selvagens: Olhem, lá gente, que patinho feio!
Narrador: Muito triste, percebeu que ali também não podia morar, e seguiu o caminho. Para piorar, começou o inverno. (soltar algodão pinicado para simbolizar em um monte de lenha no quintal.
Patinho: Oba! Finalmente achei um lugar para ficar.
Narrador: No dia seguinte,foi encontrado pela dona da casa:
Dona da casa: Pobrezinho, você deve estar com muito frio. Venha comigo, irei aquecê-lo.Ela o levou para dentro de casa, e o patinho achou que havia encontrado um lar. Infelizmente o gato de estimação daquela casa era muito malvado e logo tratou de mandar o patinho embora.
Gato: Vá embora, aqui não tem lugar para você.
Patinho: Porque não posso ficar? Poderei ser seu amigo.
Gato: Não quero um amigo feio igual a você. Aqui só tem lugar para mim.
Narrador: Ele continuou sue caminho. A primavera chegou, (soltar folhas secas) o patinho resolveu procurar um lago para nadar. Encontrou um que estava cheio de lindos cisnes, e pensou:
Patinho: Como gostaria de ser lindo assim!
Cisnes: Venha nadar conosco, amigo!
Narrador: Convidou um dos cisnes. Nisso, o patinho entrou na água e viu o seu reflexo espelhado nela.
Patinho: Noooossa! Este sou eu mesmo?
Narrador: O patinho, que antes era tão feio, havia se transformado em um lindo cisne. E de agora em diante,teria uma família e amigos de verdade.
Patinho: Ah, como é bom saber que não estou sozinho, sou uma parte de uma imensa vida!
FINAL:
(todos os personagens se abraçam formando um círculo).
Moral da história (criança falando):
“Temos o direito a sermos iguais quando a diferença nos inferioriza;
temos o direito a sermos diferentes, quando a igualdade nos descaracteriza”.

sexta-feira, 18 de dezembro de 2009

Programas Dasher e Dosvox: ferramentas de inclusão

Quando somos testados em nossas fragilidades sempre surge medo, insegurança, dúvidas... Ao realizarmos a tarefa - minha colega e eu - sentimos que somos cegas, sem termos realmente uma deficiência visual. E acreditamos ter “sentido” mais esse impacto pelo fato de vivenciarmos uma experiência de quem enxergava e posteriormente perdeu a visão. É difícil ter e perder. Penso que para as pessoas que nunca enxergaram é menos conflitante e de mais fácil adaptação. Mesmo assim, não é fácil. O programa é muito bom, contribui bastante para as pessoas que dele precisam. É uma ótima ferramenta a ser utilizada em sala de aula para que a inclusão seja realmente verdadeira, para que ela saia do papel, da formalidade, e passe a significar dignidade para todos.
Comparando esta atividade àquela realizada com o Dasher, pensamos que o Programa Dosvox é mais acessível. Não conhecíamos nenhum deles, mas trabalhamos com mais facilidade no segundo. Porém, ambas as situações nos levam a refletir o quanto somos limitados. No discurso, dizer que somos flexíveis, abertos a novos aprendizados é muito fácil. Ver-se numa situação de necessidade de outras ferramentas e novas habilidades é realmente diferente. Precisamos nos desarmar de nossas certezas para ver que pouco sabemos e que muito ainda precisamos aprender. Ninguém sabe como será o amanhã nem com quem precisaremos trabalhar no futuro. A inclusão é um fato e preparar-se para ela é uma urgência. Especialmente para uma inclusão digital, já que as tecnologias vêm com tudo e possibilitam novos caminhos, abrem possibilidades.
As práticas realizadas nos programas Dasher e Dosvox foram fundamentais. Só vivenciando a situação para poder avaliar o esforço de uma pessoa com necessidades especiais. Falar é pouco. Sentir é essencial.

Links sobre Informática na Educação e Informática na Educação Especial

http://letravivadoroig.blogspot.com/
http://arrobainfoeduc.blogspot.com/

Imagens dos alunos no Festival Internacional de Dança - Bento em Dança

Alunos ouvintes e alunos da classe especial de surdos no Bento em Dança

Alunos paraienses são destaque no Bento em Dança

O 17º Bento em Dança, Festival Internacional de Dança, promovido em Bento Gonçalves entre os dias 09 e 17 de outubro, teve a participação de grupos de dança de diversas localidades do Brasil e do mundo, dentre eles um grupo formado por alunos ouvintes e da classe especial de surdos, liderados pelos professores Sandro Guislene e Fernando Franciosi, da Escola S.S Ginástica e Dança, com apoio do Poder Público Municipal e Colégio Estadual Divino Mestre, situado no município de Paraí, RS.
A participação do grupo no Festival faz parte de Projeto de Inclusão Social, que possibilita uma troca de conhecimentos entre integrantes do grupo, que mostrou todo o seu brilho na noite do sábado, dia 17, quando aconteceu a "Noite dos Campeões", obtendo convite especial para fazer a apresentação das duas coreografias, que fazem parte do Projeto de Inclusão Social.
Este Projeto existe graças a participação efetiva de toda a comunidade: pais, professores, poder público municipal, direção do Colégio Divino Mestre, S.S Ginástica e Dança e da professora e intérprete de Libras Idelma Paludo. "Valeram a união, a ousadia, o trabalho e a superação para o mérito nesta conquista", declarou a diretora do Colégio Marilde T. De Santi Marchetti.
Jornal Nossas Cidades – outubro de 2009

Vídeo: Inclusão...um ato de amor

http://www.youtube.com/watch?v=BLHs6s_3rh4&feature=related

O que é Tecnologia Assistiva?

Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.É também definida como "uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências" (Cook e Hussey • Assistive Technologies: Principles and Practices • Mosby – Year Book, Inc., 1995).
O termo Assistive Technology, traduzido no Brasil como Tecnologia Assistiva, foi criado em 1988 como importante elemento jurídico dentro da legislação norte-americana conhecida como Public Law 100-407 e foi renovado em 1998 como Assistive Technology Act de 1998 (P.L. 105-394, S.2432). Compõe, com outras leis, o ADA - American with Disabilities Act, que regula os direitos dos cidadãos com deficiência nos EUA, além de prover a base legal dos fundos públicos para compra dos recursos que estes necessitam.A Tecnologia Assistiva se compõe de Recursos e Serviços.
Os Recursos são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob-medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. Os Serviços, são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos.

Recursos:
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.

Serviços:
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva. Como exemplo, podemos citar avaliações, experimentação e treinamento de novos equipamentos. Os serviços de Tecnologia assistiva são normalmente transdisciplinares envolvendo profissionais de diversas áreas, tais como:
• Fisioterapia
• Terapia ocupacional
• Fonoaudiologia
• Educação
• Psicologia
• Enfermagem
• Medicina
• Engenharia
• Arquitetura
• Design
• Técnicos de muitas outras especialidades

No Brasil, encontramos também terminologias diferentes que aparecem como sinônimos da Tecnologia Assistiva, tais como “Ajudas Técnicas”, “Tecnologia de Apoio“, “Tecnologia Adaptativa” e “Adaptações”.


Artigos sobre Tecnologia Assistiva:
CEDI • INTRODUÇÃO À TECNOLOGIA ASSISTIVA
• Rita Bersch (arquivo em formato PDF - 1,8MB)PALESTRA CAA
• Nadia Browning (arquivo em formato PDF - 2,3MB)

Links para Sites de Tecnologia Assistiva
PORTUGUÊS/ESPANHOL (BRASIL, PORTUGAL, ESPANHA)
MEC - SEESP - Secretaria de Educação Especial - Catálogo de Publicações - Livros em formato PDF
CEDI- SENSOFTWARE - ÓTIMO PARA USO COM ACIONADORES (gratuito - download de arquivo zipado 4MB - instruções em arquivo txt)
TA - KIT ACESSO
UFRJ - PROJETO DOSVOX
UFRJ - PROJETO LENTE PRO
UFRJ - PROJETO MOTRIXACESSIBILIDADE.NET
ACESSIBILIDADE PARA TODOS
REDE SARAH DE HOSPITAIS
NIEE - UFRGS NÚCLEO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
PROJECTE FRESSA SOFTWARE PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL
INFORMATICA PARA ORIENTADORES
MANOLO.NET - DEFICIÊNCIA VISUAL Bell

quinta-feira, 17 de dezembro de 2009

Vídeo sobre educação inclusiva

http://www.youtube.com/watch?v=Pwqv_uIOSGg

Deficiência?

"Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.
"Louco" é quem não procura ser feliz com o que possui.
"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria. E só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.
"Surdo" é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.
"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.
"Paralítico" é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.
"Diabético" é quem não consegue ser doce.
"Anão" é quem não sabe deixar o amor crescer.
E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois miseráveis são todos que não conseguem falar com Deus.
"A amizade é um amor que nunca morre.".
Mário Quintana

quarta-feira, 16 de dezembro de 2009

Olá!

Hoje aprendi a fazer um blog... Este é o primeiro passo de uma longa caminhada. Tomara que meu blog fique legal!